Bases Cognitivas para el Aprendizaje de las Matemáticas

Bases Cognitivas para el Aprendizaje de las Matemáticas

Tipo: Teórico/práctico

Inicio: Miércoles 9 de octubre

Horario: Miércoles de 14 a 17 hs (teóricas) y Viernes de 14 a 17 hs (prácticas)

Carga horaria presencial: 30 hs.

Créditos: 4 (Área Específica de la Maestría en Ciencias Cognitivas)

Cupo: 25

Lugar: Espacio Interdisciplinario, Salón 240 (José Enrique Rodó 1843)

Profesores invitados:

Dr. Brian Butterworth (University College of London)

Dra. María Inés Susperreguy (Pontificia Universidad Católica de Chile)

Dra. Vivian Reigosa (Instituto Nacional de Evaluación Educativa)

Dr. Juan Valle Lisboa (Facultad de Psicología, UdelaR)

Dr. Sergio Dansilio (Facultad de Psicología, UdelaR).

Coordinadores: Dr. Alejandro Maiche, Dr. Ignacio Cervieri

Destinatarios:

• Estudiantes de la Maestría en Ciencias Cognitivas
• Estudiantes de Maestrías en Psicología.
• Estudiantes de Doctorado en Psicología.
• Estudiantes PEDECIBA.

Descripción general:

El curso consiste en una introducción teórica a las bases neuro-cognitivas que soportan las habilidades matemáticas y su relación con el aprendizaje de la matemática. Se abordarán tanto los aspectos teóricos en relación a los diferentes modelos que intentan explicar el surgimiento de las capacidades matemáticas como los aspectos más prácticos ligados a la evaluación de las competencias matemáticas y las técnicas de intervención. El curso está dirigido a estudiantes de postgrado con fuerte interés por la investigación en cognición y particularmente interesados en el aprendizaje de la matemática. El curso incluye el trabajo específico con herramientas útiles para la investigación en esta área específica de la cognición.

Inscripciones:

Estudiantes de la Maestría en Ciencias Cognitivas pueden realizar la inscripción a través de bedelía de Facultad de Ciencias o en la página web www.bedelias.edu.uy. Aquellos estudiantes que pertenecen a otras carreras deben realizar la inscripción através de la bedelía de su facultad. Aquellas personas que no pertenecen a ninguna carrera de la UdelaR deben enviar sus datos (C.I., nombre completo, teléfono, correo electrónico, dirección, fecha de nacimiento) por mail a bedelia@fcien.edu.uy.

Todos los estudiantes inscritos deben enviar un correo a: amaiche@psico.edu.uy y mcc@ei.udelar.edu.uy , especificando su motivación por realizar el curso y, en su caso, conocimientos y/o experiencia previa en el área.

ORGANIZACIÓN DEL CURSO:

1º SEMANA

Módulo 1 (Dr. Butterworth y Dra. Reigosa): Fundamentos teóricos de la Cognición Numérica (miércoles 9 de octubre) Salón 240 EI

El proceso de adquisición de las habilidades numéricas

Sistemas numéricos (ANS, OTS)

Módulo 2 (Dr. Juan Valle Lisboa): Bases biológicas de las habilidades matemáticas (viernes 11 de octubre) Salón CICEA

Modelos

Áreas Cerebrales

Experimentos actuales (Nieder y otros)

2º SEMANA

Practica 1 Experimentando con el ANS: (miércoles 16 de octubre) Salón 240 EI

Presentación del script de generación de estímulos para comparación no simbólica de cantidades basado en el método DeWing et al., 2015. Concepto: Ley de Weber, presición, w. Análisis básicos relativos a la precisión en ANS. El estudio de diferentes variables: planilla de datos con datos de Edad y SES.

Práctica 2: Modelos Neurobiológicos (viernes 18 de octubre) Salón 240 EI

¿Cómo procesan la información de cantidad algunos animales?

3º SEMANA

Módulo 3 (Dr. Alejandro Maiche): Marcadores conductuales en Cognición Numérica (miércoles 23 de octubre )

Práctica 3: (Andrés y Víctor) ¿Los bebés distinguen cantidades? (viernes 26 de octubre) Salón CICEA

Datos conductuales en bebés: funcionamiento del ANS desde muy temprano

4º SEMANA

Módulo 4 (Dra. María Inés Susperreguy): Influencias tempranas en el desarrollo de las habilidades matemáticas (miércoles 30/10) Salón 240 EI

El rol de la familia y de la escuela en el aprendizaje de la matemática en la primera infancia.

Práctica 4: Desempeño matemático de los más pequeños: analizando datos. Presentación de un programa de Intervención temprana para el desarrollo de habilidades matemáticas: IMPACTA. Construcción de materiales y análisis básicos (viernes 1 de noviembre) Salón 240 EI

5º SEMANA

Módulo 5 (Sergio Dansilio): Dificultades en el aprendizaje matemático: Discalculia, detección, evaluación, tratamiento (miércoles 6/11) Salón 240 EI

Práctica 5: Técnicas para la evaluación matemática: Presentación de tests para evaluar las habilidades matemáticas en niños (TEMA3; Woodcock Muñoz, etc). Procedimientos para la evaluación de la discalculia. (viernes 8 de noviembre) Salón 240 EI

Propuesta de Evaluación:

Se requerirán informes experimentales que den cuenta del trabajo práctico realizado durante el curso. La nota final de aprobación del curso surge como promedio de la evaluación de estos informes. Aprobación del curso: Se requerirá una asistencia mínima del 80% de las clases y aprobación con mínimo de 6 de cada uno de los informes entregados.